by Léonard Morand | May 31, 2026 | Article scientifique
Notre environnement technologique connaît des bouleversements majeurs depuis plusieurs dizaines d’années, sans qu’aucune stabilisation ne se dessine, encore moins avec l’envahissement de notre vie par l’intelligence artificielle. L’école ne peut l’ignorer et nombreux...
by Léonard Morand | Apr 30, 2026 | Article scientifique
On a vu que l’évaluation critériée est un des préalables essentiels aux pratiques de différenciations construites sur le mode de la réponse à l’intervention (article de blog du mois de mars 2026). Cependant, une fois le constat établi, la véritable question...
by Léonard Morand | Mar 31, 2026 | Divers
C’était il y a 30 ans et je m’en souviens comme si c’était hier. Après avoir entamé ma deuxième année de décanat dans un établissement en réseau d’enseignement prioritaire et gagné en confiance, je me risquai à poser une question trop pointue à un enseignant de...
by Léonard Morand | Feb 25, 2026 | Divers
L’effet Pygmalion ainsi que son contraire – l’effet Golem – on savait que ça pouvait influencer les résultats et la scolarité de certains élèves. Parce que Rosenthal, R. et Jacobson, L. ont étudié le phénomène dès la fin des années 60 (voir notre article de blog...
by Léonard Morand | Jan 31, 2026 | Divers
En matière de gestion des comportements dysfonctionnels d’élèves, il existe une étape très importante où l’on cherche à nommer les dysfonctionnements d’une part et où, d’autre part, on s’efforce d’en déceler l’origine. Ces étapes de la...
