by Léonard Morand | May 31, 2026 | Article scientifique
Notre environnement technologique connaît des bouleversements majeurs depuis plusieurs dizaines d’années, sans qu’aucune stabilisation ne se dessine, encore moins avec l’envahissement de notre vie par l’intelligence artificielle. L’école ne peut l’ignorer et nombreux...
by Léonard Morand | Apr 30, 2026 | Article scientifique
On a vu que l’évaluation critériée est un des préalables essentiels aux pratiques de différenciations construites sur le mode de la réponse à l’intervention (article de blog du mois de mars 2026). Cependant, une fois le constat établi, la véritable question...
by Léonard Morand | Dec 27, 2025 | Article scientifique
Le Cold Calling (ou interpellation directe) est une stratégie d’enseignement qui consiste à désigner un élève pour répondre à une question ou partager une idée sans que celui-ci n’ait levé la main ni ne se soit porté volontaire. Son fonctionnement se résume en trois...
by Léonard Morand | Oct 27, 2025 | Article scientifique, Divers
Si les déclinaisons françaises, canadiennes, belges, étasuniennes et suisses-romandes de la Direct instruction nous sont connues, ce n’était pas le cas des versions en pays germanophones. Nous comblons cette lacune avec quelques premières lignes consacrées à la...
by Léonard Morand | Sep 30, 2025 | Article scientifique
Face à l’augmentation des comportements difficiles ainsi que des troubles émotionnels et comportementaux des élèves, la Haute École Intercantonale de Pédagogie Spécialisée (HfH) de Zurich a publié un ouvrage très documenté. Intitulé “Sozio-emotionales...
by Léonard Morand | Aug 31, 2025 | Article scientifique
Réunir l’enseignement explicite (EE), la Réponse à l’intervention (RàI) et le Soutien aux comportements positifs (SCP) dans une architecture pédagogique de soutiens à plusieurs niveaux crée un système qui agit simultanément sur l’instruction, les données...
